苏教版六年级上册练习七教案

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文档内容

课题	练习七		备课日期	12.20
教学要求	1、用钢笔描红。2、通过查字典和联系上下文来知道加点字的读音和意思。3、了解分号的用法。4、修改一段话。5、熟记六组成语。6、读背名人名言。7、搜集、讲述生肖故事。
教学时间	两课时
教学过程	第一课时
教学目标	1、用钢笔描红。2、通过查字典和联系上下文来知道加点字的读音和意思。3、了解分号的用法。4、修改一段话。
教学步骤	教师活动	学生活动			设计意图
一、教学第一题	1、审题（1）指名读题。（2）教师进一步明确练习要求。 2、指导。（1）仔细观察每一个字的行书特点。（2）在自备本上练习基本笔画，教师提示运笔方法。（3）教师示范书写。（4）学生自练。 3、反馈。将写得好的字展示给大家看，指出存在的问题，进行矫正性练习。	明确练习要求观察每一个字的行书特点。练习基本笔画，学生按要求练习描红。			通过用钢笔描红，了解行书特点，掌握运笔方法。
二、教学第二题	一、教学第一题 1、审题（1）指名读题。（2）教师进一步明确练习要求。 2、指导。（1）帮助学生复习查字法，重点是部首查字法。（2）让学生判断“隅”、“鲜”二字的部首。（3）让学生数清“隅”、“鲜”二字的笔画数。 3、、反馈。	明确练习要求复习查字法，重点是部首查字法。练习。			通过查字典和联系上下文来知道加点字的读音和意思，培养学生勤查字典的习惯。
三、教学第三题	1、审题（1）指名读题。（2）教师进一步明确练习要求。 2、指导。（1）出示例句，指名读。（2）让学生上黑板把句子中的分号描粗，描大。（3）教师用三色粉笔画出三个分句，让学生思考：这三部分之间是一种什么关系？（4）教师总结。	明确练习要求。认识分号的作用。			了解分号的用法，初步学会使用分号。
四、教学第四题	1、审题（1）指名读题。（2）教师进一步明确练习要求。 2、指导。（1）这一段话中常见的错误主要表现在哪几方面？（2）出示要修改的一段话。（3）提出修改要求。 3、练习。	明确练习要求。修改错误的一段话。			通过修改一段话，认识各种语病。
作业布置	1、修改病句。（略）2、查字典（略）
	第二课时
教学目标	1、熟记六组成语。 2、读背名人名言。 3、搜集、讲述生肖故事
教学步骤	教师活动	学生活动			设计意图
一、教学第五题	1、审题（1）指名读题。（2）教师进一步明确练习要求。 2、指导。（1）学生自由读六组成语。不认识的可以查字典。（2）教师范读。（3）学生读，思考每组成语是什么意思。（4）讨论，理解意思。 3、归纳词义，练习背诵。	明确练习要求思考每组成语是什么意思讨论，理解意思同桌之间练习背诵。			熟记六组成语，大致了解它们的意思。培养学生注重积累的好习惯。
二、教学第六题	1、审题（1）指名读题。（2）教师进一步明确练习要求。 2、指导。（1）学生自由读三条名人名言。（2）指名试读。（3）教师范读。（4）理解三条名人名言的意思。一、许多人自以为机遇很多，不加珍惜，结果一无所获。二、许多人有了机遇，却认识不到它的价值，以致白白错过。三、机遇来得快，去得也快，要及时抓住。 2、练习。 3、反馈。	明确练习要求。自由读三条名人名言。理解三条名人名言的意思。			读背名人名言，注重语言积累，引导学生以此激励自己
三、教学第七题	1、审题（1）指名读题。（2）教师进一步明确练习要求。 2、指导。（1）按十二生肖推算今年是什么年？（2）明确说话要求：所讲故事与十二生生肖有关。看到、听到的故事都可以说。讲故事的同学要在讲台上用普通话说。声音要响亮、举止要自然。 3、练习:（1）请学生讲与今年生肖有关的故事。（2）请同学讲与自己生肖有关的故事。	明确练习要求。明确说话要求。讲与十二生生肖有关的故事。			组织学生讲述生肖故事，训练口语表达能力。
作业	完成<<补充习题>>
教学反思