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苏教版三年级语文上册习作7教案 表格式教案
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文档内容

 

习 作

内 容

                 习作7

教 学

目 标

  1. 指导学生动手摆放自己喜欢的玩具,动脑编一编玩具的故事。
  2. 能读懂例文《找“饿”》,了解这个童话故事是怎么编出来的。
  3. 编写的故事语句要通顺,条理清楚,让人能读懂。

 

  1. 导入谈话。

玩具是我们从小就喜欢的好伙伴,尤其是动物玩具。动物王国里的玩具可多了,它们之间经常会发生各种各样有趣的故事。

出示两个熊猫玩具,问:这是什么?什么样的熊猫?(描述熊猫的外形)

你们猜一猜,他们是什么关系呢?这两只熊猫之间发生了一个什么故事?

  1. 指导学生读懂例文。
    1. 默读例文《找饿》,想一想:两只熊猫之间发生了一个什么故事?
      1. 熊猫娃娃找到饿没有?是如何找到的?
      2. 熊猫妈妈为什么要这么做?
    2. 论:小作者是怎样写这个故事的?
      1. 你是不是觉得这个故事很有意思?哪儿很有意思?

2)小作者的想象力又表现在哪里?

    1. 这两只熊猫之间,还可能会发生什么事?展开你的想象,开动脑筋想一想。

提示:如果他们在路上遇到了小猴(大象……),会发生什么事呢?

    1. 小组讨论。指名交流。

师适当点评:要交代清楚事情的起因、经过和结果。

  1. 编写练说
    1. 在小组内分别摆放自己喜欢的玩具,通过想象编一个有趣的童话故事。

提示:可想象它们的个性,他们之间的关系,故事要有点意思,即有一定的教育意义,或给人有一点启示。

    1. 把编的故事在小组里讲给同学听。

评议:看编得是否有意思,想象是否合乎清理。

四、学生习作

1、明确要求:

      1. 要把故事说清楚,有点意思。
      2. 想象要丰富合理。
      3. 正确使用标点符号。

 

2、各人根据同学的意见修改自己的故事,再写下来。

五、学生写稿,老师巡视辅导

  1. 故事情节是否完整,清楚。
  2. 想象是否合情合理。
  3. 内容是否具体。
  4. 语句是否通顺。
  5. 书写是否整洁。

 

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